Voici le planning de mes rendez-vous pour la réunion du vendredi 11/01 : 16h20-16h30 : Maëlis V. 16h30-16h40 : Juliana P. 16h40-16h50 : Thaïs C. 16h50-17h00 : Thomas B. 17h00-17h10 : Dorine G. 17h10-17h20 : Valentin C. 17h20-17h30 : Steeven K. 17h30-17h40 : Maxime C. 17h40-17h50 : Capucine D. 17h50-18h00 : Paul P. 18h00-18h10 : Iana G. 18h10-18h20 : Romane S. 18h20-18h30 : Antoine B. 18h30-18h40 : Matis D. 18h40-18h50 : Cyrielle M. 18h50-19h00 : Asmae O. 19h00-19h10 : Tom B. 19h10-19h20 : 19h20-19h30 : 19h30-19h40 : Juliette D. 19h40-19h50 : 19h50-20h00 : 

Voici quelques infos glanées ici où là concernant l'orientation : La prochaine "Nuit de l'orientation" aura lieu à la salle du jeu de Paume vendredi 25 janvier 2019 La plateforme Parcoursup ouvrira le 20 décembre 2018 pour pouvoir consulter les offres de formation. La formulation des vœux ne débutera que le 22 janvier 2019. Le calendrier complet de la procédure est disponible ici : https://www.parcoursup.fr/index.php?desc=calendrier Les dates des examens 2019 sont parues hier : http://www.education.gouv.fr/pid37441/brevet-baccalaureat-cap-et-bep-les-dates-des-examens-2019.html Un outil numérique propose aux lycéens de terminale de découvrir les attendus et les perspectives d’insertion des différentes filières pour préparer progressivement leurs choix. 5 étapes pour les aider à construire leur parcours après le bac. Rendez-vous sur le site terminales2018-2019.fr Si vous voulez tout savoir sur les études de droit, STAPS ou psychologie, réviser les notions de mathé...

Voici une question de l'un(e) d'entre vous : Par rapport à l'exercice 1, question 1,c : selon les calculs des questions précédentes, on peut remarquer que $z_3=z_0$ $z_4=z_1$ $z_5=z_2$ $z_6=z_3$ Donc je me demandais pourquoi nous sommes sensés faire une conjecture puis un raisonnement par récurrence avec $z_{3n}=z_n$, alors qu'on constate plutôt que $z_{n+3}=z_n$ … J'ai recopié le raisonnement par récurrence que vous aviez écris au tableau mais je ne comprends pas … Voici ma réponse : Les deux sont vraies : $z_{3n}=z_0$ (et non $z_{3n}=z_n$...) et $z_{n+3}=z_n$. Mais la première permet de répondre à la question suivante ! J'imagine que le souci vient de l'hérédité. $\mathcal{P}_n$ correspond à $z_{3n}=z_0$. Donc $\mathcal{P}_{n+1}$ correspond à $z_{3(n+1)}=z_0$, c'est-à-dire $z_{3n+3}=z_0$. Mais la définition de la suite ne permet pas de passer de $z_{3n} à z_{3n+3}$ directement. Aussi, on y va par étape : on passe de $z_{3n}$ à $z_{3n+1...

Exercice 1 : 4. Le programme approprié est celui que nous avons écrit ensemble et qui permet de tester si un point appartient à la courbe d'une fonction. Si vous avez égaré le document qui contient le programme, vous pouvez le retrouver sur Moodle, chapitre 01. Le document s'intitule "TP algo point sur courbe". 5.  Pour cette question, il faut tester, par le calcul, si les points A et B appartiennent ou non à la courbe de la fonction $f$. Cela fait référence aux remarques du III - A du chapitre 1.

Vous pouvez traiter les questions 3. et 4. de l'exercice 2 en même temps...en utilisant une récurrence. Pour la question 3 de l'exercice 1, une explication succincte de votre choix me suffira.  Pour la question 2 de l'exercice 1, voici une solution : Soit $n$ un entier naturel. Le nombre de couples du mois $n+2$ est la somme du nombre de couples qu'il avait au mois $n+1$ (ils ont juste pris un mois de plus ; ce nombre est $u_{n+1}$) et du nombre de couples qui viennent de naître (c'est ce nombre qu'il faut expliciter un peu). Le nombre de naissances du mois $n+2$ (c'est-à-dire le nombre cherché) correspond au nombre de couples existant deux mois auparavant, car il faut qu'un couple ait deux mois révolus pour donner naissance à un autre couple. Le nombre cherché est donc $u_n$. On a bien : $u_{n+2}=u_{n+1}+u_n$.  

Pour commencer, voici un kit élaboré par l'Onisep qui permet de préparer votre visite dans un salon sur l'orientation, afin d'être efficace durant votre visite : http://kitpedagogique.onisep.fr/forum-orientation Le ministère a remis à jour le site http://www.terminales2018-2019.fr/ . Vous pouvez donc aller y faire un tour. Cela vous aidera à vous préparer sur vos choix d'orientation avant l'ouverture de Parcoursup dont le calendrier sera donné courant novembre. Inspire - orientation Post-Bac : un site sur lequel des étudiants partagent leur expérience pour vous aider dans vos choix Post-Bac : https://inspire-orientation.org/ Pour la sixième année consécutive, le Centre Hospitalier Simone Veil de Blois reconduit son évènement : « Forum des métiers à l’hôpital ».  http://www.ch-blois.fr/actu/7009-2/ Sciences Po : Ouverture des admissions pour la rentrée 2019. Mise en ligne du dossier, la première semaine de novembre. En savoir plus sur  http://www.sciencespo.f...

Les admissions à SciencesPo pour la rentrée 2019 ouvriront à partir de mi-octobre. Les procédures sont décrites ici . Le CNED propose 4 parcours de formation spécifiques pour se préparer aux différents concours d’entrée (Bac+0) (Sciences Po Paris, Bordeaux, Concours communs et Grenoble) Le salon de l'Étudiant de Tours aura lieu le 10 novembre de 9h à 17h. La liste des autres salons de l'Étudiant du quart Nord-Ouest de la France est disponible ici . Vous pouvez télécharger une invitation gratuite pour ces salons. Concernant les salons Studyrama, certaines dates sont très proches...Il y en a un à Orléans le 6 octobre et un à Tours le 13 octobre. Les dates et les thèmes des salons Studyrama de l'Ouest de la France sont disponibles ici . Vous pouvez également télécharger une invitation gratuite pour ces salons.

Voici quelques infos ou rappels concernant l'orientation : Parcoursup Les réponses à vos souhaits arriveront entre le 22 mai et le 21 septembre 2018. Si vous recevez... vous répondez... une seule proposition d'admission (que ce soit OUI ou OUI SI), J’accepte (ou je renonce) et je peux demander à conserver tout ou partie de mes vœux en attente (si vous en avez). Plusieurs propositions d’admission (que ce soit OUI ou OUI SI ). J’accepte une seule proposition et renonce aux autres et/ou je peux demander à conserver tout ou partie de mes autres vœux restés en attente. Uniquement des propositions en attente. J’attends qu’une place se libère. Uniquement des réponses négatives. J’attends la procédure complémentaire le 26 juin. La commission d’accès à l’enseignement supérieur pourra aussi faire des propositions. Aide pour préparer le bac Le site Académie en ligne (site du CNED) propose des cours de révision ou des cours d’été gratuit. Accédez en l...

Voici quelques questions auxquelles je vais répondre : - dans les exemples page 2, les points M1, M2, M3, M4 ne sont pas représentés. Faut-il les choisir nous mêmes ? Non, j'ai oublié de les placer... On les placera ensemble. -dans les QCM, faut-il faire apparaître les calculs à côté ou juste cocher la bonne réponse ? Faire apparaître les calculs sera plus utile pour se souvenir de la méthode ayant permis d'obtenir la réponse. -dans les conséquences page 6, faut-il relier chaque fonction à sa représentation graphique ? Mettez effectivement le nom de la fonction sur la bonne courbe. -à la page 6 B Remarques, la première phrase est coupée en plein milieu d'un mot et nous n'avons pas la suite Elle n'est pas coupée au milieu d'un mot. J'ai juste oublié les pointillés après par... Il faut terminer cette première phrase :  Dans le repère $\left(O,\overrightarrow{\imath};\overrightarrow{\jmath}\right)$, la courbe représentati...

Pour l'exercice 1, question 1 : Il faut conjecturer le résultat en effectuant des tests. Je pense que tout le monde a saisi qu'ensorceler un nombre $x$ revient à calculer $\dfrac{3x-5}{x+1}$ . Il peut être très utile d'utiliser un tableur pour ensorceler des nombres plusieurs fois de suite. Vous devriez obtenir qu'en ensorcelant quatre fois de suite un nombre (valable pour presque tous), il se passe quelque chose de particulier. Notons $f$ la fonction définie sur $\mathbb{R}\backslash\{-1\}$  par $f(x)=\dfrac{3x-5}{x+1}$. Pour démontrer ce que vous voyez sur des exemples (ce qui ne démontre donc rien...), il va donc falloir exprimer : $f(f(x))$, c'est-à-dire appliquer la fonction $f$ au nombre $f(x)$, ou encore exprimer  $\dfrac{3\times \dfrac{3x-5}{x+1}-5}{\dfrac{3x-5}{x+1}+1}$ qui est égal à ... Il va falloir ensuite exprimer $f(f(f(x)))$ en appliquant la fonction $f$ à l'expression obtenue précédemment. Puis il va falloir le refaire une autre...

Pour les élèves de première, les épreuves écrites anticipées auront lieu le lundi 18 juin de 14 heures à 18 heures pour le français (ES, S) et français et littérature (L), et le mercredi 20 juin de 8 heures à 9 h 30 pour les sciences (L, ES).